高校部の新学習形態ＡＳＳＩＳＴの拡充

「高校部における売上高は、予算を少し下回るところとなっております。要因は、Assist（自習室・質問対応）と「専任教師による１：１個別指導」部門での生徒数・売上高は順調に推移しておりますが、集団部門の生徒数・売上高が減少しているからであります。」

「高校部におきましては、正社員教師による少人数での「対面授業」、難関大学の学生講師による質問対応を兼ねた自習室「ＡＳＳＩＳＴ」、正社員教師による高単価の「１：１個別指導」など、生徒個々の多様なニーズに対応した教育サービスを提供してまいりました。今期におきましては、期首より「対面授業」の生徒数が減少しており、「ＡＳＳＩＳＴ」「１：１個別指導」でこれを補いきれず、業績が低迷するところとなりました。」

「要因は、Assist（自習室・質問対応）と「専任教師による１：１個別指導」部門での生徒数・売上高は増加しているものの、集団部門の生徒数・売上高が減少しているからであります。」

「高校部におきましては、正社員教師による少人数での「集団授業」、難関大学の学生講師による質問対応を兼ねた自習室「ＡＳＳＩＳＴ」、正社員教師による高単価の「１：１個別指導」など、生徒個々のニーズに対応した教育サービスを提供してまいりました。」

「高校部におきましては、正社員教師中心の集団授業、正社員教師による「１：１個別指導」、難関大学・国公立医学部学生による質問対応（ＡＳＳＩＳＴ）など、生徒のニーズに対応した教育サービスを提供し、生徒数・売上増加を図ってまいりました。」

「高校部におきましては、ほぼ予算に近い売上高となっております。要因は売上単価の高い集団型に在籍する高３受験学年の生徒数が順調に推移していること、正社員の専任教師による“「1：1個別指導」”などによる教育サービスの売上貢献ができたからであります。」

「高校部におきましては、予算を上回る売上高となっております。要因は売上単価の高い集団型に在籍する高３受験学年の生徒数が好調に推移していることに加え、“ＡＳＳＩＳＴ”（自習室と質問対応）、正社員の専任教師による“「１：１の個別指導」”などによる教育サービスが一定の売上貢献できたからであります。」

「高校部におきましては、正社員教師中心の集団授業、正社員教師による「１：１個別指導」、難関大学・国公立医学部学生による質問対応（ＡＳＳＩＳＴ）など、生徒のニーズに対応した教育サービスを提供し、生徒数・売上増加を図ってまいりました」

「高校部におきましては、予算を上回る売上高となっております。要因は従来の集団型の部門に加え、新しい教育サービスの“ＡＳＳＩＳＴ”、正社員の専任教師による“「１：１の個別指導」”、高校生向けの“ｉＤ（映像）予備校”などが一定の成果を挙げたことにより生徒数が増加するとともに売上単価も上昇いたしました。」

「高校部におきましては、予算を上回る売上高となっております。要因は従来の集団型の部門に加え、新しい教育サービスの“ＡＳＳＩＳＴ”、正社員の専任教師による“「１：１の個別指導」”、高校直営の“ｉＤ（映像）予備校”などが一定の成果を挙げたことにより生徒数が増加するとともに売上単価も上昇いたしました。」

「高校部におきましては、従来の集団型の部門に加え、新しい教育サービスの“ＡＳＳＩＳＴ”、正社員の専任教師による“「１：１の個別指導」”、高校直営の“ｉＤ（映像）予備校”などを展開し、予算通りの売上高となっております。」

「高校部におきましては、集団型の部門に加え、質問対応型の“ＡＳＳＩＳＴ”、正社員専任教師による“「１：１の個別指導」”などを展開し売上増加を図っております」

「高校部におきましては、従来の集団型の部門に加え、新しい教育サービスの“ＡＳＳＩＳＴ”、正社員の専任教師による“「１：１の個別指導」”、高校直営の“ｉＤ（映像）予備校”などを展開し、売上増加を図ってまいりました」

「高校部におきましては、従来の集団型の部門に加え、新しい教育サービスの“ＡＳＳＩＳＴ”、正社員の専任教師による“「１：１の個別指導」”、高校直営の“ｉＤ（映像）予備校”などを展開し、予算通りの売上高となっております。」

「新しい教育サービスの“ＡＳＳＩＳＴ”、演習講座の充実などを強化し、年間売上予算の達成を図っていく計画であります。」

「前期から導入した自習室と質問対応を組み合わせた新しい学習形態“ＡＳＳＩＳＴ”も拡充してまいりました。」