人手不足を背景とする人材教育ニーズへの対応

「社会人教育市場およびDX（デジタル）教育市場は、データ利活用による人材育成の高度化を背景に、当連結会計年度（自　2024年10月１日　至　2025年９月30日）においても、引き続き堅調に推移するものと見込まれます。」

「社会人教育市場は労働生産性向上やリスキリングへの取組み、並びに人的資本経営を通じた企業価値向上などを背景に底堅いニーズがあります。当中間連結会計期間（自　2024年10月１日　至　2025年３月31日）における社会人教育市場は、離職防止や人材不足からくる人材育成ニーズの増加、対面型研修実施の広がりなどにより拡大傾向にあります。」

「社会人教育市場は労働生産性向上やリスキリングへの取組み、並びに人的資本経営を通じた企業価値向上などを背景に底堅いニーズがあります。当第２四半期連結累計期間（自　2023年10月１日　至　2024年３月31日）における社会人教育市場は、対面型研修の増加などにより拡大傾向にあります。」

「社会人教育市場は労働生産性向上やリスキリングへの取組み、並びに人的資本経営を通じた企業価値向上などを背景に底堅いニーズがあります。当第１四半期連結累計期間（自　2023年10月１日　至　2023年12月31日）における社会人教育市場は、対面型研修の増加などにより拡大傾向にあります。」

「社会人教育市場は労働生産性向上やリスキリングへの取組み、並びに人的資本経営を通じた企業価値向上などを背景に底堅いニーズがあります。当連結会計年度の社会人教育市場は対面型研修の増加などによりコロナ禍から回復傾向にあり」

「社会人教育市場は労働生産性向上やリスキリングへの取組み、並びに人的資本経営を通じた企業価値向上などを背景に底堅いニーズがあります。当第３四半期連結累計期間（自　2022年10月１日　至　2023年６月30日）における社会人教育市場は、対面型研修の増加などによりコロナ禍から順調に回復傾向にあります。」

「社会人教育市場は労働生産性向上やリスキリングへの取組み、並びに人的資本経営を通じた企業価値向上などを背景に底堅いニーズがあります。当第２四半期連結累計期間における社会人教育市場は、対面型研修の増加などにより順調に回復傾向にあります。」

「社会人教育市場は労働生産性向上やリスキリングへの取組み、並びに人的資本経営を通じた企業価値向上などを背景に底堅いニーズがあります。当第１四半期連結累計期間（自　2022年10月１日　至　2022年12月31日）における社会人教育市場は、対面型研修の増加などにより順調に回復傾向にあります。」

「社会人教育市場は労働生産性向上やリスキリングへの取組み、並びに人的資本経営を通じた企業価値向上などを背景に底堅いニーズがあります。そのような中、コロナ禍による一時的な縮小がありましたが、当連結会計年度の社会人教育市場はオンライン研修の普及、４月以降は対面型研修の増加などにより回復傾向にあります。」

「社会人教育市場は労働生産性向上やリスキリングへの取組み、ならびに中長期的な企業価値向上につながる人的資本経営への高まる関心などを背景に底堅いニーズがあります。そのような中、コロナ禍による一時的な市場の縮小がありましたが、当第３四半期連結累計期間の社会人教育市場はオンライン研修の普及、さらに４月以降はコロナ感染者数減少に伴う講師派遣型研修事業における対面型研修の増加などにより回復傾向にあります。」

「当第２四半期連結累計期間における社会人教育市場は、新型コロナウイルス第６波により対面型研修での教育ニーズが再び減少し、オンライン研修、eラーニング・動画など、非対面での教育ニーズが高まりました。」

「当第１四半期連結累計期間（自　2021年10月１日　至　2021年12月31日）における社会人教育は、新型コロナウイルスによる新規感染者数の減少が続くものの、従来の対面型研修に加えて、オンライン研修、eラーニング・動画など、環境に合わせて教育手段を選択する構造変化や教育ニーズの多様化が継続しています。」

「当第３四半期連結累計期間（自 2020年10月１日 至 2021年６月30日）においてはコロナ禍が続く中、社会人教育市場は従来の対面型研修中心から、オンライン研修、eラーニング・動画も活用した、教育を環境に合わせて選択する構造変化が継続しています。特にオンライン研修が東京以外の地域でも普及し、全国的に一般化しています。」

「当第２四半期連結累計期間（自　2020年10月１日　至　2021年３月31日）においてはコロナ禍が続く中、社会人教育市場は従来の対面型研修中心から、オンライン研修、eラーニング・動画を活用した教育を環境に合わせて選択する構造変化が起きています。」

「当初、労働生産性向上を図りたいという市場ニーズを受け想定通りに推移しておりましたが、コロナ禍による政府の緊急事態宣言等により、３月以降研修事業（講師派遣型および公開講座）に中止および延期の影響が出ております。」

「2019年12月の完全失業率は2.2％（※１総務省「労働力調査」）、同月の有効求人倍率は1.57倍（※２厚生労働省「能力開発基本調査」）と雇用人員に関しては「不足」の状況が続いています。この状況を受けて、個々人のスキル向上やITシステムを通じて労働生産性の向上を図り、人手不足を補いたいという市場ニーズは引き続き高い状況にあります。」

「2019年９月期の完全失業率の平均は2.4％で労働力の不足が続いている状況です。」

「当第３四半期連結累計期間（自　2018年10月１日　至　2019年６月30日）において、2019年６月の完全失業率は2.3％（※１総務省調べ）、同月有効求人倍率は1.61倍（※２厚生労働省調べ）となりました（※１、２とも2019年７月30日公表）。生産性の向上や人材の確保を図るべく、人材配置の最適化や離職防止などの組織課題を人材育成によって解決したいという市場ニーズは高い状況にあります。」

「当第２四半期連結累計期間（自　2018年10月１日　至　2019年３月31日）において、2019年３月の完全失業率は2.5％（※１総務省調べ）、同月有効求人倍率は1.63倍（※２厚生労働省調べ）となりました（※１、２とも2019年４月26日公表）。生産性の向上や人材の確保を図るべく、人材配置の最適化や離職防止などの組織課題を人材教育によって解決したいという市場ニーズは高い状況にあります。」

「生産性の向上や人材の確保を図るべく、人材配置の最適化や離職防止などの組織課題を、人材教育によって解決したいという市場ニーズは高い状況にあります。」

「人手不足を人材教育による効率化で補いたいという市場ニーズは、引き続き高くなっています。」

「当第３四半期連結累計期間（自　平成29年10月１日　至　平成30年６月30日）において、平成30年５月の完全失業率は2.2％（総務省調べ）、有効求人倍率は1.60倍（厚生労働省調べ）となりました。人手不足を人材教育による効率化で補いたいという市場ニーズは、前四半期に引き続き高くなっております。」

「当第２四半期連結累計期間（自　平成29年10月１日　至　平成30年３月31日）における平成30年３月の完全失業率は2.5％（総務省調べ）、有効求人倍率は1.59倍（厚生労働省調べ）となりました。人出不足を人材教育による効率化で補いたいという市場ニーズは、前四半期に引き続き高くなっています。」

「平成29年11月の完全失業率は2.7％（総務省調べ）、有効求人倍率は1.56倍（厚生労働省調べ）となりました。また、教育訓練に対する費用は増加傾向にあり、平成28年度「能力開発基本調査」（厚生労働省）において、教育訓練に支出した費用の労働者一人当たり平均額は平成27年には1.7万円だったのに対し、平成28年には2.1万円になっています。このように人手不足を人材教育による効率化で補いたいという市場ニーズは、前期に引き続き高くなっております。」

「このように、人材不足を人材教育による効率化で補いたいというニーズが高まっています。」

「当第３四半期連結累計期間において、平成29年5月の完全失業率は3.1％（総務省調べ）、有効求人倍率は1.49倍（厚生労働省調べ）となるなど、人手不足を人材教育による効率化で補いたいという市場ニーズは、前四半期に引き続き高くなっております。」

「当第２四半期連結累計期間（自　平成28年10月１日　至　平成29年３月31日）において、平成29年３月の完全失業率は2.8％（総務省調べ）、有効求人倍率は1.45倍（厚生労働省調べ）となるなど、人手不足を人材教育による効率化で補いたいという市場ニーズは、前四半期に引き続き高くなっております。」

「平成28年11月の完全失業率は3.1％（総務省調べ）、有効求人倍率は1.41倍（厚生労働省調べ）となるなど、人手不足を人材教育による効率化で補いたいという市場ニーズは、前期に引き続き高くなっております。」

「つまり、人材不足を人材教育による効率化で補いたいというニーズが高まっています。」

「人手不足を人材教育による効率化で補いたいという市場ニーズは高まっております。」