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成学社(2179)・施策再掲

教務力と難関校合格実績の積み上げ

FY2016に初出。14回の記載のうち8回が「再掲」。直近の記載はFY2023。

14記載
8年にわたる
0うち適時開示
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動きの推移
前進継続後退悪化再掲FY2016 – FY2018再掲FY2019-Q3 – FY2021前進FY2022-Q2 – FY2023-Q32016: 120162017: 120172018: 220182019: 220192020: 220202021: 220212022: 220222023: 22023
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直近の記載が「再掲」なのは、ほかに2社。

尾根=前進を書いた年、谷=悪化を書いた年。奥ほど前向きな会社。 ドラッグで回転、スクロールで拡大、右ドラッグで移動。スマホは2本指で回転・拡大(1本指はページのスクロール)。
全記録提出書類・適時開示・報道、新しい順
  1. FY2023再掲有価証券報告書

    「当社グループでは、難関公立高校、有名大学等への受験合格者数を増加させ、多様化するニーズに対応することで競合先との差別化を図り、塾生数の増加に努めております。」

    難関公立高校・有名大学等の合格実績を増やし、競合との差別化と塾生数増加につなげる方針を継続している。
  2. FY2023-Q3前進有価証券報告書

    「例年ピークを迎える11月時点のグループ在籍者総数(直営教室に限る)は25,992人(前年同月比1.1%増)と前年同月と比べ堅調に推移いたしました。部門別では、個別指導部門18,094人(前年同月比1.8%増)、クラス指導部門6,910人(前年同月比1.8%減)、保育部門732人(前年同月比0.5%増)、その他の指導部門256人(同37.6%増)となりました。」

    直営教室のグループ在籍者総数が前年同月比1.1%増加し、個別指導部門も1.8%増加した。一方、クラス指導部門は1.8%減少しており、部門別には差がある。
  3. FY2023-Q2前進有価証券報告書

    「個別指導部門では、主力ブランド「個別指導学院フリーステップ」の強みである大学受験において、2022年度大学入試の合格実績では4年連続で過去最高を更新したこと、当社独自のLMS(Learning Management System)である「My Step Log」の運用及び会員サイトの充実等のサービス内容を強化したことにより、新型コロナウイルス感染症拡大の影響を受けながらも、塾生数は堅調に推移いたしました。」

    2022年度大学入試で合格実績が4年連続で過去最高を更新し、独自LMSや会員サイトの強化とともに個別指導部門の塾生数が前年同期比0.9%増となった。
  4. FY2022-Q3前進有価証券報告書

    「例年ピークを迎える11月時点のグループ在籍者総数(直営教室に限る)は25,715人(前年同月比5.2%増)と前年同月と比べ大幅に増加いたしました。部門別では、個別指導部門17,767人(前年同月比7.2%増)、クラス指導部門7,034人(同0.8%増)、保育部門728人(同4.1%増)、その他の指導部門186人(前年同月比10.1%減)となりました。」

    11月時点の直営教室在籍者総数が前年同月比5.2%増加し、個別指導部門、クラス指導部門、保育部門で在籍者数が増加した。教育サービスの利用者数が回復・増加する実績として進展した。
  5. FY2022-Q2前進有価証券報告書

    「個別指導部門では、主力ブランド「個別指導学院フリーステップ」の強みである大学受験において、今春の難関大学入試で過去最高の合格実績を更新したこと、当社独自のLMS(Learning Management System)である「My Step Log」の運用及び会員サイトの充実等のサービス内容を強化したことにより、塾生数は前年同期より10%超増加いたしました。」

    今春の難関大学入試で過去最高の合格実績を更新し、LMS「My Step Log」や会員サイトの強化とともに個別指導部門の塾生数が前年同期比10%超増加した。
  6. FY2021再掲有価証券報告書

    「当社グループでは、難関公立高校、有名大学等への受験合格者数を増加させ、多様化するニーズに対応することで競合先との差別化を図り、塾生数の増加に努めております。」

    難関公立高校・有名大学等の合格実績を増やし、競合との差別化と塾生数増加につなげる方針を継続している。
  7. FY2020再掲有価証券報告書

    「グループ在籍者数3万人の目標を達成すべく、ドミナント戦略に基づいた教室展開によるブランド力の向上、合格実績の積み重ねによる集客力の強化が重要な課題となっております。」

    合格実績の積み重ねを集客力強化の手段とする方針を、在籍者数目標との関係で再確認している。
  8. FY2020-Q3再掲有価証券報告書

    「クラス指導部門は、大阪市立中高一貫校の学習指導に特化したコースや小学校プログラミング教育の全面実施に対応したコンテンツの導入等により、新たな顧客層を取り込みました。」

    特化コースやプログラミング教育対応コンテンツを通じた新たな顧客層の取り込みを継続している。
  9. FY2019再掲有価証券報告書

    「クラス指導部門は、高いニーズが予想される大阪市立中高一貫校の学習指導に特化したコースを新設し、新たな顧客層を取り込みました。」

    大阪市立中高一貫校向けの特化コースによる新たな顧客層の取り込みを、年度実績として継続して記載している。
  10. FY2019-Q3再掲有価証券報告書

    「クラス指導部門は、高いニーズが予想される大阪市立中高一貫校の学習指導に特化したコースを新設し、新たな顧客層を取り込みました。」

    大阪市立中高一貫校向けの特化コースによる新たな顧客層の取り込みを継続して記載している。
  11. FY2019-Q2前進有価証券報告書

    「クラス指導部門は、クラス指導全体の市場縮小傾向もあり厳しい状況が続いておりますが、高いニーズが予想される大阪市立中高一貫校の学習指導に特化したコースを新設し、新たな顧客層を取り込んでおります。」

    大阪市立中高一貫校の学習指導に特化したコースを新設し、新たな顧客層の取り込みに進展した。
  12. FY2018再掲有価証券報告書

    「教務力を活かした学習指導・進路指導による、難関校合格実績の着実な積み重ね」

    教務力と学習・進路指導を通じて難関校合格実績を積み上げる施策を、重要課題として継続している。
  13. FY2017再掲有価証券報告書

    「当社グループでは、経営環境の変化に対応し多様なニーズに応えるため、教育サービスの向上、ブランド競争力の強化を図っております。」

    教育サービスの向上を通じて競争力を高める方針を継続している。
  14. FY2016初出有価証券報告書

    「教務力を活かした学習指導・進路指導による、難関校合格実績の着実な積み重ね」

    教育品質と合格実績を通じて競争力を高める施策として記載されている。
一緒に動いた変遷

「個別指導ブランドの差別化」は、この変遷が動いた14回のうち5回、同じ書類で同じ向きに動きました。

544433★123456
  1. ★この変遷
  2. 1個別指導ブランドの差別化5回
  3. 2事業拡大と収益性向上4回
  4. 3不採算店舗の閉鎖による飲食事業改善4回
  5. 4グループ在籍者数3万人・連結売上高150億円4回
  6. 5ドミナント展開によるブランド力・集客力の強化3回
  7. 6未開校地域へのフランチャイズ展開3回

★がこの変遷、番号は上の一覧と対応。線の数字は同じ書類の中で同じ向きに動いた回数で、ほかの変遷どうしの線はそのうち両方がそろって動いた書類の数。よく一緒に動くものほど近くに置いています。

次にこの変遷が動くとき
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報道
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