読む価値
45定例
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断定的
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特別プラン2022自己成長力支援サービス自己成長力支援サービスの活用教材パーソナリティ診断サービス
適用分野（この発表が対象とする用途）
新入社員教育OJTトレーナーによる指導人材育成
提供開始日2022年5月23日～2023年3月31日（予定の提供期間）
受賞名・認証名
第17回 日本e-Learning大賞「集合研修 ICT活用」特別部門賞
提供価格
無償
会社は契約金額・業績への影響には触れていません。
出典（会社が根拠として挙げた資料）
日本教育工学会
IEEE TALE 2020（IEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering）
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 対象製品・サービス名 | 特別プラン2022、自己成長力支援サービス、自己成長力支援サービスの活用教材、パーソナリティ診断サービス |
| 提供価格 | 無償 |
| 提供開始日 | 2022年5月23日～2023年3月31日（予定の提供期間） |
| 適用分野 | 新入社員教育、OJTトレーナーによる指導、人材育成 |
| 受賞名・認証名 | 第17回 日本e-Learning大賞「集合研修 ICT活用」特別部門賞 |
| 出典 | 日本教育工学会、IEEE TALE 2020（IEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering） |
この書類が述べていない項目（12件）
相手先相手先の概要当社との関係契約金額契約締結日授与・認証機関登録番号・有効期限拠点所在地拠点の規模定量的な効果利用実績業績への影響
会社がこの書類で述べていない項目です。空欄にしたり、他の資料や推測で補ったりはしません。
会社が挙げている理由
会社自身の説明です。数値から推測したものではありません。リモート教育で対面指導の機会や新入社員の育成状況の把握が難しくなる課題に対応し、新入社員の育成機会の減少・育成効果の低下による社会的損失を減らすため。企業の新入社員の成長とOJTトレーナーの負担軽減を目指すとしている。
このページの読み方
これは書類そのものではありません会社が提出した開示をKomoriが読み、要約しています。数値は会社が述べたとおりで、監査を受けたものではありません。
重みは評価ではありません会社が市場に伝えていた内容をどれだけ変えるかを測ったものです。株式に対する見方ではありません。
訂正されることがあります会社が同じ開示を出し直した場合、このページは訂正後の内容から作り直され、訂正番号が繰り上がります。