読む価値
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会社の説明から読み取った方向です。規模
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条件付き
どれだけ断定的に書かれているかです。発表された内容
明光義塾
適用分野（この発表が対象とする用途）
教育、学習塾、子どもの学習
会社が数字で示したこと
定量的な効果
生成AIを勉強や宿題で利用している子ども48.6％、学校や塾に自分で考える力・主体的に学ぶ姿勢の育成を期待する保護者38.3％、人による指導が必要と回答した保護者82.2％、子どもの自主性を尊重することを重視する保護者44.8％、生成AIを相談相手として利用する子どものうち小学生から利用した割合34.7％
この発表で、会社は契約金額・提供価格・業績への影響のいずれにも触れていません。
出典（会社が根拠として挙げた資料）
明光義塾調べ『子どもの学びの変化に関する実態調査』
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 対象製品・サービス名 | 明光義塾 |
| 適用分野 | 教育、学習塾、子どもの学習 |
| 定量的な効果 | 生成AIを勉強や宿題で利用している子ども48.6％、学校や塾に自分で考える力・主体的に学ぶ姿勢の育成を期待する保護者38.3％、人による指導が必要と回答した保護者82.2％、子どもの自主性を尊重することを重視する保護者44.8％、生成AIを相談相手として利用する子どものうち小学生から利用した割合34.7％ |
| 出典 | 明光義塾調べ『子どもの学びの変化に関する実態調査』 |
この書類が述べていない項目（14件）
相手先相手先の概要当社との関係契約金額提供価格契約締結日提供開始日受賞名・認証名授与・認証機関登録番号・有効期限拠点所在地拠点の規模利用実績業績への影響
会社がこの書類で述べていない項目です。空欄にしたり、他の資料や推測で補ったりはしません。
会社が挙げている理由
会社自身の説明です。数値から推測したものではありません。学習アプリや動画学習、生成AIの普及による子どもの学び方や子育て意識の変化を把握し、これからの学びのあり方を考えるきっかけにするため。
このページの読み方
これは書類そのものではありません会社が提出した開示をKomoriが読み、要約しています。数値は会社が述べたとおりで、監査を受けたものではありません。
重みは評価ではありません会社が市場に伝えていた内容をどれだけ変えるかを測ったものです。株式に対する見方ではありません。
訂正されることがあります会社が同じ開示を出し直した場合、このページは訂正後の内容から作り直され、訂正番号が繰り上がります。