# 教育サービスのIT化・異業種参入・競争激化・グローバル化｜スプリックス（7030）の変遷

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## 経過

- FY2018-Q3 初出 「社会生活全般のＩＴ化が進むなかで、教育サービス業界におきましても、サービス形態の変化によって異業種からの参入が加速しており、企業間の競争が活発になるとともに、グローバル化も進んでおります。」 — IT化、異業種参入、競争活発化、グローバル化が同時に進む競争環境として記載されている。 (https://komori.app/company/7030/filing/2018-q1)
- FY2018 再掲 「当社の営む教育サービス事業は参入障壁が低く、多数の既存事業者により競争が激化しており、数多くの新規参入事業者も出現しております。」 — IT化や異業種参入を含む競争環境について、参入障壁の低さ、競争激化、新規参入を具体的に記載している。 (https://komori.app/company/7030/filing/2017-fy)
- FY2019-Q1 再掲 「また、社会生活全般のＩＴ化が進むなかで、教育サービス業界におきましても、サービス形態の変化によって異業種からの参入が加速しており、企業間の競争が活発になるとともに、グローバル化も進んでおります。」 — IT化、異業種参入、競争活発化、グローバル化が進む競争環境を引き続き記載している。 (https://komori.app/company/7030/filing/2018-q2)
- FY2019-Q2 再掲 「また、社会生活全般のＩＴ化が進むなかで、教育サービス業界におきましても、サービス形態の変化によって異業種からの参入が加速しており、企業間の競争が活発になるとともに、グローバル化も進んでおります。」 — IT化、異業種参入、競争活発化、グローバル化が進む競争環境を引き続き記載している。 (https://komori.app/company/7030/filing/2019-q1)
- FY2019-Q3 再掲 「また、社会生活全般のＩＴ化が進むなかで、教育サービス業界におきましても、サービス形態の変化によって異業種からの参入が加速しており、企業間の競争が活発になるとともに、グローバル化も進んでおります。」 — IT化、異業種参入、競争活発化、グローバル化が進む競争環境を引き続き記載している。 (https://komori.app/company/7030/filing/2019-q2)
- FY2019 再掲 「少子化による学齢人口の減少は続いており、学習塾間の競争は激しさを増している状況です。」 — 少子化を背景とする学習塾間の競争激化を再確認している。 (https://komori.app/company/7030/filing/2018-fy)
- FY2020-Q1 再掲 「しかしながら少子化による学齢人口の減少は続いており、学習塾間の競争は激しさを増している状況です。」 — 少子化を背景とする学習塾間の競争激化を再確認している。 (https://komori.app/company/7030/filing/2019-q3)
- FY2020-Q2 悪化 「また、社会生活全般のＩＴ化が進むなかで、新型コロナウイルスの影響により、小学校、中学校、高等学校等での休校措置が進められており、IT技術活用による新たな教育・指導形態の必要性が尚一層高まっております。」 — 新型コロナウイルスによる休校措置を背景に、IT技術を活用した新たな教育・指導形態の必要性が一段と高まったと記載している。 (https://komori.app/company/7030/filing/2020-q1)
- FY2020-Q3 再掲 「また、新型コロナウイルスの影響により、小学校、中学校、高等学校等への通学が困難になる中、IT技術活用による新たな教育・指導形態の必要性が尚一層高まっております。」 — 新型コロナウイルスにより通学が困難となる状況下で、IT技術を活用した教育・指導形態の必要性が引き続き高まっていると記載している。 (https://komori.app/company/7030/filing/2020-q2)
- FY2021-Q1 再掲 「新型コロナウイルスの影響により、あらゆる産業でアナログからデジタルへの転換、サービスの在り方が見直される中、IT技術の活用等による新たな教育・指導形態の必要性がなお一層高まっております。」 — 新型コロナウイルス下でIT技術を活用した新たな教育・指導形態の必要性が引き続き高いと記載している。 (https://komori.app/company/7030/filing/2020-q3)
- FY2021-Q2 再掲 「また、新型コロナウイルス感染症の影響により、あらゆる産業でアナログからデジタルへの転換、サービスの在り方が見直されるなか、IT技術の活用等による新たな教育・指導形態の必要性がなお一層高まっております。」 — 新型コロナウイルス感染症下で、IT技術を活用した新たな教育・指導形態の必要性が引き続き高いと記載している。 (https://komori.app/company/7030/filing/2021-q1)
- FY2021-Q3 再掲 「また、新型コロナウイルス感染症の影響により、あらゆる産業でアナログからデジタルへの転換、サービスの在り方が見直されるなか、IT技術の活用等による新たな教育・指導形態の必要性がなお一層高まっております。」 — 感染症下で、IT技術を活用した新たな教育・指導形態の必要性が引き続き高いと記載している。 (https://komori.app/company/7030/filing/2021-q2)
- FY2022-Q2 再掲 「また、新型コロナウイルス感染症の影響を起因とし、あらゆる産業でアナログからデジタルへの転換、サービスの在り方が見直されるなか、IT技術の活用等による新たな教育・指導形態の必要性も一層高まってきております。」 — 感染症を背景としたデジタル転換と、IT技術を活用した新たな教育・指導形態の必要性を再確認している。 (https://komori.app/company/7030/filing/2022-q1)
- FY2022-Q3 再掲 「また、新型コロナウイルス感染症の影響を起因とし、あらゆる産業でアナログからデジタルへの転換、サービスの在り方が見直されるなか、IT技術の活用等による新たな教育・指導形態の必要性も一層高まってきております。」 — 感染症を背景としたデジタル転換と、IT技術を活用した新たな教育・指導形態の必要性を再確認している。 (https://komori.app/company/7030/filing/2022-q2)
- FY2022 再掲 「新型コロナウイルス感染症を起因とし、あらゆる産業でアナログからデジタルへの転換、サービスの在り方が見直されるなか、IT技術の活用等による新たな教育・指導形態の必要性も一層高まってきております。」 — デジタル転換とIT技術を活用した新たな教育・指導形態の必要性を再確認している。 (https://komori.app/company/7030/filing/2021-fy)
- FY2023-Q1 再掲 「また、新型コロナウイルス感染症の影響を起因とし、あらゆる産業でアナログからデジタルへの転換、サービスの在り方が見直されるなか、IT技術の活用等による新たな教育・指導形態の必要性も一層高まってきております。」 — デジタル転換を背景に、IT技術を活用した新たな教育・指導形態の必要性が高いとの認識を再確認している。 (https://komori.app/company/7030/filing/2022-q3)
- FY2023-Q2 再掲 「また、新型コロナウイルス感染症の影響を起因とし、あらゆる産業でアナログからデジタルへの転換、サービスの在り方が見直されるなか、IT技術の活用等による新たな教育・指導形態の必要性も一層高まってきております。」 — デジタル転換を背景に、IT技術を活用した新たな教育・指導形態の必要性が高いとの認識を再確認している。 (https://komori.app/company/7030/filing/2023-q1)
- FY2023-Q3 再掲 「また、新型コロナウイルス感染症の影響を起因とし、あらゆる産業でアナログからデジタルへの転換、サービスの在り方が見直されるなか、IT技術の活用等による新たな教育・指導形態の必要性も一層高まってきております。」 — 感染症を背景としたデジタル転換と、IT技術を活用した新たな教育・指導形態の必要性を再確認している。 (https://komori.app/company/7030/filing/2023-q2)
- FY2024-Q1 再掲 「また、あらゆる産業でアナログからデジタルへの転換、サービスの在り方が見直されるなか、IT技術の活用等による新たな教育・指導形態の必要性も一層高まってきております。」 — デジタル転換を背景に、IT技術を活用した新たな教育・指導形態の必要性が高いとの認識を再確認している。 (https://komori.app/company/7030/filing/2023-q3)
- FY2024-Q2 再掲 「また、あらゆる産業でアナログからデジタルへの転換、サービスの在り方が見直されるなか、IT技術の活用等による新たな教育・指導形態の必要性も一層高まってきております。」 — デジタル転換を背景に、IT技術を活用した新たな教育・指導形態の必要性が高いとの認識を再確認している。 (https://komori.app/company/7030/filing/2024-q1)
- FY2025-H1 再掲 「また、あらゆる産業でアナログからデジタルへの転換、サービスの在り方が見直されるなか、IT技術の活用等による新たな教育・指導形態の必要性も一層高まってきております。」 — デジタル転換を背景に、IT技術を活用した新たな教育・指導形態の必要性が高いとの認識を再確認している。 (https://komori.app/company/7030/filing/2024-h1)
- FY2026-H1 再掲 「また、あらゆる産業においてデジタル化やサービス形態の見直しが進展する中、IT技術を活用した新たな教育・指導形態へのニーズが一層高まっております。」 — デジタル化やサービス形態の見直しを背景に、IT技術を活用した新たな教育・指導形態へのニーズが高いとの認識を再確認している。 (https://komori.app/company/7030/filing/2025-h1)
- 2026-05-12 再掲 「また、あらゆる産業においてデジタル化やサービス形態の見直しが進展する中、IT技術を活用した新たな教育・指導形態へのニーズが一層高まっております。」 — デジタル化やサービス形態の見直しを背景とする新たな教育・指導形態へのニーズを再確認している。 (https://komori.app/company/7030/disclosure/20260508520835)
- 2026-08-07 再掲 「また、あらゆる産業でデジタル化の進展やサービスの在り方の見直しが進む中、IT技術を活用した新たな教育・指導形態へのニーズが一層高まっております。」 — デジタル化とサービス形態の見直しを背景とするIT活用ニーズを再確認している。 (https://komori.app/company/7030/disclosure/20260804508904)
- 2026-08-07 初出 「一般社団法人デジタル認証サービス機構および株式会社インフォザインと共同でデジタル版認定証「オープンバッジ」の試験運用を導入」 — 教育関連サービスにおけるデジタル版認定証の試験運用を、共同実施先とともに初めて開示している。 (https://komori.app/company/7030/disclosure/20260804508909)