# ＫＬＡＳＳ（6233） 地域未来を担う子どもたちへ、職業体験授業を実施～ミニ畳づくりを通して「企画・製造・販売」を体験～

Source: Komori (komori.app) — https://komori.app/company/6233/disclosure/20261009548438
種別: その他開示
開示日: 2026-10-09
Komoriの読み（0-100）: 47
企業ページ: https://komori.app/company/6233

## 何が変わったか

KLASS株式会社が、たつの市立小宅小学校の小学5年生18名を対象に、ミニ畳づくりを通じて企画・製造・販売を体験する職業体験授業を実施した。2024年から続く地域貢献活動の一環である。

## 会社が挙げた理由

地域の未来を担う子どもたちに、仕事やものづくりの魅力を伝え、地域社会に貢献するため。

## 開示の要点

- 対象製品・サービス名: ミニ畳
- 相手先: 龍野商工会議所青年部、たつの市立小宅小学校
- 相手先の概要: 龍野商工会議所青年部は第13回たつのワーカーズの主催者。たつの市立小宅小学校は授業の実施校。その他の所在地・代表者・事業内容・資本金・設立年はnot_disclosed
- 当社との関係: 龍野商工会議所青年部が主催する職業体験事業への参加。たつの市立小宅小学校で出張授業を実施
- 契約金額: not_disclosed
- 提供価格: not_disclosed
- 契約締結日: not_disclosed
- 提供開始日: 2026年9月29日（実施済み）
- 適用分野: 小学生向け職業体験、ものづくり教育、地域貢献
- 受賞名・認証名: not_disclosed
- 授与・認証機関: not_disclosed
- 登録番号・有効期限: not_disclosed
- 拠点所在地: 兵庫県たつの市立小宅小学校
- 拠点の規模: not_disclosed
- 定量的な効果: not_disclosed
- 利用実績: 18名の児童が参加（今回の授業）
- 業績への影響: not_disclosed
- 出典: not_disclosed

## 評価の根拠

- この発表が扱う事柄は、どの段階にあるか。: 実施済み（原文: 「2026年9月29日（火）…出張授業を実施しました。」）
- 契約の締結や機関決定について、どこまで書かれているか。: 合意の記載なし（原文: 「龍野商工会議所青年部が主催する「第13回たつのワーカーズ」に参加し…出張授業を実施しました。」）
- 開始日・発売日・稼働日など、この事柄が効力を持つ時期はどこまで具体的に示されているか。: 年月日まで（原文: 「2026年9月29日（火）」）
- この発表は初出か、既に発表済みの取り組みの続報か、繰り返される事柄の今回分か。: 続報（原文: 「2024年から続く取り組みとして」）
- 発表は、対象の事柄が起きる前か、同日か、起きた後か。: 事後の報告（原文: 「2026年10月9日／2026年9月29日（火）…出張授業を実施しました。」）
- 会社はこの内容をどれだけ断定的に書いているか。: 断定的（原文: 「出張授業を実施しました。／続けてまいります。」）
- 相手先はどのような主体として示されているか。: 官公庁・公的機関（原文: 「たつの市立小宅小学校／龍野商工会議所青年部」）
- 相手先は、この発表においてどの役割か。: 共同で行う相手（原文: 「龍野商工会議所青年部が主催する「第13回たつのワーカーズ」に参加し…出張授業を実施しました。」）
- 相手先の所在地・資本金・事業内容など、会社概要が記載されているか。: あり（原文: 「龍野商工会議所青年部が主催する…／たつの市立小宅小学校にて」）
- 提供先・導入先・受注先の実名が示されているか。: なし（原文: 「18名の児童が…体験しました。」）
- この発表に付いている数値のうち、最も具体的なものはどれか。: 物量・能力（原文: 「18名の児童が」）
- 示された数値は、どういう性質の数か。: 時点の値（原文: 「18名の児童がミニ畳づくりを通じて」）
- 書かれている主要な事実を、社外の資料で確かめる手段があるか。: 第三者の名称あり（原文: 「龍野商工会議所青年部／たつの市立小宅小学校／2026年9月29日」）
- 主要な主張に、検証できる数値と時期がついているか。: 数値と時期あり（原文: 「2026年9月29日（火）／18名の児童」）
- 会社はこの件を、将来の収益にどう結びつけているか。: 収益に触れず（原文: 「地域社会への貢献を続けてまいります。」）
- 業績への影響について、どう書かれているか。: 業績に触れず（原文: 「該当する記載なし」）
- この発表が扱っている事柄の種類はどれか。: 社会貢献・広報（原文: 「地域社会への貢献を続けてまいります。」）
- この事柄はどこまでの広がりを持つと書かれているか。: 一事業・一セグメント（原文: 「たつの市内3校の小学5年生を対象に」）
- 会社の製品・サービスにとって、これはどういう新しさか。: 製品に変化なし（原文: 「ミニ畳づくりを通じて…仕事を体験していただきました。」）
- 発表の中心にある製品・サービス・成果は、誰のものか。: 他社が当社を評価（原文: 「本活動は、地域の未来を担う子どもたちに…伝える取り組みです。」）
- 発表の対象が当社本体ではなく、子会社・グループ会社の事柄か。: なし（原文: 「KLASS株式会社…出張授業を実施しました。」）
- 「初」「唯一」「No.1」などの優位性の主張があるか、あるとすれば根拠は示されているか。: 優位性の主張なし（原文: 「世界に一つだけのミニ畳づくりに挑戦しました。」）
- この事柄の地理的な範囲はどこか。: 特定地域（原文: 「兵庫県たつの市／たつの市立小宅小学校／たつの市内3校」）
- 実際に使われている・売れていることを示す記載はどの程度あるか。: 利用実績の記載なし（原文: 「18名の児童が…体験しました。」）
- 競合製品や従来手法との違いが、具体的に述べられているか。: なし（原文: 「該当する記載なし」）
- 製品名・型番・規格名・特許や認証の番号など、後から特定できる固有の識別子が示されているか。: なし（原文: 「該当する記載なし」）
- この書類はどの様式で書かれているか。: プレスリリース様式（原文: 「NEWS RELEASE」）
- 評価を表す表現がどれだけ使われているか。: 一部に強調（原文: 「世界に一つだけのミニ畳づくり／貴重な時間」）
- 前提条件・不確実性・将来見通しに関する注意書きが付されているか。: なし（原文: 「該当する記載なし」）