# 授業品質・受験指導技術の向上｜市進ホールディングス（4645）の変遷

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## 経過

- FY2017-Q1 初出 「授業品質、受験指導技術の向上を目的とした研修に取り組み、教育サービスのさらなる底上げに着手しております。」 — 研修を通じて授業品質と受験指導技術を高める施策を開始。 (https://komori.app/company/4645/filing/2016-q1)
- FY2020-Q1 再掲 「当第１四半期連結累計期間において、当社グループの事業上及び財務上の対処すべき課題に重要な変更及び新たに生じた課題はありません。」 — 授業品質・受験指導技術の向上に関する既存課題について、重要な変更や新たな課題はないと記載。 (https://komori.app/company/4645/filing/2019-q1)
- FY2023-Q2 前進 「当社グループの学習塾部門では、常に「考えさせる発問」を行うことで「なぜ」を共有し、学び合う「市進の共演授業」（商標登録6581124）を実践し、その共演授業を通じて、合格に結びつく「真の学力」を醸成すること、また、ご家庭との連携・学習サポートを徹底し、授業と家庭学習との両輪指導によって「自ら学習する習慣」「自ら考え自ら取り組む姿勢」を一人一人の生徒に身に付けてもらうこと、を最重要テーマとして日々取り組んでおります。」 — 授業品質・受験指導の方針について、考えさせる発問を用いた「市進の共演授業」、家庭学習との両輪指導、主体的学習姿勢の育成という具体的な実践方法を明示。 (https://komori.app/company/4645/filing/2022-q2)
- FY2023-Q3 再掲 「当社グループの学習塾部門では、常に「考えさせる発問」を行うことで「なぜ」を共有し、学び合う「市進の共演授業」（商標登録6581124）を実践し、この共演授業を通じて、合格に結びつく「真の学力」を醸成すること、また、ご家庭との連携・学習サポートを徹底し、授業と家庭学習との両輪指導によって「自ら学習する習慣」「自ら考え自ら取り組む姿勢」を一人一人の生徒に身に付けてもらうことを最重要テーマとして日々の学習指導に取り組んでおります。」 — 「市進の共演授業」、家庭学習との両輪指導、主体的な学習姿勢の育成を最重要テーマとして継続。 (https://komori.app/company/4645/filing/2022-q3)
- FY2023 再定義 「そのため、塾の本来価値への原点回帰、つまりは「教え込む」「鍛える」「結果を出す」という強い循環を、市進教育グループ全体の教育方針として再定義し、これを定着させることに取り組んでまいります。」 — 従来の共演授業・両輪指導の説明に加え、塾の教育方針を「教え込む」「鍛える」「結果を出す」の循環として再定義。 (https://komori.app/company/4645/filing/2022-fy)
- FY2024-Q2 再掲 「学習塾部門では、塾の本来価値への原点回帰として、「教え込む」「鍛える」「結果を出す」という循環の強化、定着を図ることにより在籍生徒数は順調に推移しております。」 — 「教え込む」「鍛える」「結果を出す」の循環を強化・定着させる教育方針と、在籍生徒数の順調な推移を継続記載。 (https://komori.app/company/4645/filing/2023-q2)
- FY2024-Q3 再掲 「学習塾部門では、「教え込む」「鍛える」「結果を出す」という三つの要素の循環を強化し、その定着を図るという、塾の本来価値への原点回帰を徹底して実践しております。」 — 「教え込む」「鍛える」「結果を出す」の循環を強化・定着させる教育方針を継続記載。 (https://komori.app/company/4645/filing/2023-q3)
- FY2025-Q1 再掲 「また、いわゆる小学校700語問題をはじめ、中学校卒業までに2,500語の英単語の習得が必要となる中、英検対策もカバーした英単語教材の全面的な刷新を行うなど、新学習指導要領に対応した英語教育の充実・強化を引き続き推進しております。」 — 新学習指導要領に対応した英語教育の充実・強化を、英単語教材の刷新を含めて継続。 (https://komori.app/company/4645/filing/2024-q1)
- FY2025-H1 再掲 「当社グループにおきましては、あらためて「教え込む」「鍛える」「結果を出す」という三つの要素の循環を強化し、その定着を図るという、塾の本来価値への原点回帰を徹底して実践しております。」 — 「教え込む」「鍛える」「結果を出す」の循環強化・定着による塾の本来価値への原点回帰を継続。 (https://komori.app/company/4645/filing/2024-h1)
- FY2025 前進 「授業前後のコミュニケーション、ノートチェック、個人別カルテなどによる、生徒、保護者の皆さまへの丁寧な「１対１対応」を基本的な考え方としてまいります。」 — 授業品質・受験指導の方針について、生徒・保護者への1対1対応を、授業前後のコミュニケーション、ノートチェック、個人別カルテという具体策に落とし込んだ。 (https://komori.app/company/4645/filing/2024-fy)
- FY2026-H1 再掲 「引き続き、生徒、保護者の皆さまへの丁寧な「１対１対応」をテーマとして取り組んでまいります。」 — 生徒・保護者への丁寧な1対1対応を、授業・受験指導上の継続テーマとして明示。 (https://komori.app/company/4645/filing/2025-h1)
- 2026-04-14 再掲 「学習塾事業においては、丁寧な「１対１対応」として、「集団指導」であっても、授業前後のコミュニケーションを徹底し、生徒一人一人の状況に深く寄り添う「個別指導」を実践しております。」 — 生徒・保護者への丁寧な1対1対応を当期の実践内容として継続記載。 (https://komori.app/company/4645/disclosure/20260413502932)
- FY2026 再定義 「授業、家庭学習、フォロータイムを循環させ、確実な学力定着を目指す指導理念を「真・学習の輪」と定義し、第一志望合格を目指すとともに、受験指導を通して自ら考え、自ら取り組む、すなわち「自立」を身につける進学塾として運営してまいります。」 — 従来の授業品質・家庭学習・主体的学習の方針を、授業、家庭学習、フォロータイムの循環による「真・学習の輪」として新たに定義。 (https://komori.app/company/4645/filing/2025-fy)
- 2026-07-10 再掲 「生徒、保護者の皆さまへの丁寧な「１対１対応」、小学校低学年コースのさらなる充実、現役合格を目指す高校生の受験指導などを重点テーマとして取り組んでおります。」 — 1対1対応、小学校低学年コース、高校生の受験指導を重点テーマとして継続。 (https://komori.app/company/4645/disclosure/20260709590670)