# アクティブラーニングと一人一台端末による教育ICT市場の拡大｜チエル（3933）の変遷

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## 経過

- FY2016 初出 「大学教育における学生が主体的に学ぶ「アクティブラーニング」による授業への要望の高まりや将来的に予想される小学校・中学校における「一人１台の情報端末」時代の到来などにより、今後も当社が活動する市場は拡大していくものと見込んでおります。」 — 高大市場ではアクティブラーニング、小中市場では一人一台端末を市場拡大要因として説明している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2015-fy)
- FY2017-Q1 再掲 「一方、文教市場では、『第２期教育振興基本計画』(平成25年６月閣議決定)に基づき、いずれの学校種においても、教育の質的転換を図るべく能動的な学習（学修）「アクティブラーニング」による授業が強く求められ、着実に進められているところです。」 — アクティブラーニングが文教市場の継続的な需要・市場環境であることを再確認している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2016-q1)
- FY2017-Q2 再掲 「一方、文教市場では、『第２期教育振興基本計画』(平成25年６月閣議決定)に基づき、いずれの学校種においても、教育の質的転換を図るべく能動的な学習（学修）「アクティブ・ラーニング」による授業が強く求められ、着実に進められているところです。」 — アクティブ・ラーニングが全学校種で継続的に求められている市場環境として再確認されている。 (https://komori.app/company/3933/filing/2016-q2)
- FY2017-Q3 再掲 「一方、文教市場では、『第２期教育振興基本計画』(平成25年６月閣議決定)に基づき、いずれの学校種においても、教育の質的転換を図るべく能動的な学習（学修）「アクティブ・ラーニング」による授業が強く求められ、着実に進められているところです。」 — アクティブ・ラーニングが全学校種で継続的に求められている市場環境として再確認している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2016-q3)
- FY2018-Q2 再掲 「一方、文教市場では、『第２期教育振興基本計画』(平成25年６月閣議決定)に基づき、いずれの学校種においても、教育の質的転換を図るべく能動的な学習（学修）「アクティブ・ラーニング」による授業が強く求められ、着実に進められているところです。」 — アクティブ・ラーニングが全学校種で継続的に求められている市場環境として再確認している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2017-q2)
- FY2018-Q3 再掲 「一方、文教市場では、『第２期教育振興基本計画』(平成25年６月閣議決定)に基づき、いずれの学校種においても、教育の質的転換を図るべく能動的な学習（学修）「アクティブ・ラーニング」による授業が強く求められ、着実に進められているところです。」 — アクティブ・ラーニングが全学校種で継続的に求められている市場環境として再確認している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2017-q3)
- FY2018 その他 「とりわけ小学校・中学校では、2020年の学習指導要領改訂期を目標に、協働学習には必須のタブレット端末等を活用した「一人１台の情報端末」時代の実現に向け、環境整備への機運が高まりつつあります。」 — アクティブ・ラーニングと一人一台端末を市場拡大要因とする説明を継続しつつ、2020年の学習指導要領改訂期という時間軸を明示している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2017-fy)
- FY2019-Q1 その他 「現在の学校教育を取り巻く環境の変化としては、2020年度より実施される新たな「学習指導要領」の公表及び教育政策「第3期教育振興基本計画」（計画期間2018～2022年度）の公表が挙げられます。これらに基づき、情報活用能力の育成、授業の改善及び教職員の業務改善を実現するためのICT環境の整備が進行しております。」 — 教育ICT市場の拡大要因として、2020年度の新学習指導要領と、計画期間2018～2022年度の第3期教育振興基本計画を新たに示している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2018-q1)
- FY2019-Q2 再掲 「現在の学校教育を取り巻く環境の変化としては、2020年度より実施される新たな「学習指導要領」の公表及び教育政策「第3期教育振興基本計画」（計画期間2018～2022年度）の公表が挙げられます。これらに基づき、情報活用能力の育成、授業の改善及び教職員の業務改善を実現するためのICT環境の整備が進行しております。」 — 2020年度の新学習指導要領と、計画期間2018～2022年度の第3期教育振興基本計画に基づく教育ICT環境整備の進行を引き続き市場環境として説明している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2018-q2)
- FY2019-Q3 再掲 「現在の学校教育を取り巻く環境の変化としては、2020年度より実施される新たな「学習指導要領」の公表及び教育政策「第3期教育振興基本計画」（計画期間2018～2022年度）の公表が挙げられます。これらに基づき、情報活用能力の育成、授業の改善及び教職員の業務改善を実現するためのICT環境の整備が進行しております。」 — 2020年度の新学習指導要領および計画期間2018～2022年度の第3期教育振興基本計画に基づく教育ICT環境整備の進行を引き続き市場環境として説明している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2018-q3)
- FY2020-Q1 再掲 「現在の学校教育を取り巻く環境においては、新たな「学習指導要領」の実施を2020年度に控え、教育政策「第3期教育振興基本計画」（計画期間2018～2022年度）に基づき、情報活用能力の育成、授業の改善及び教職員の業務改善を実現するためのICT環境の整備が進められるとともに、学校が保有する機微情報への不正アクセスを防止するための情報セキュリティ対策が不可欠となっております。」 — 2020年度の新学習指導要領、第3期教育振興基本計画に基づくICT環境整備を市場環境として再確認し、学校の機微情報に対する情報セキュリティ対策の必要性を追加的に示している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2019-q1)
- FY2020-Q2 再掲 「現在の学校教育を取り巻く環境においては、新たな「学習指導要領」の実施を2020年度に控え、教育政策「第3期教育振興基本計画」（計画期間2018～2022年度）に基づき、情報活用能力の育成、授業の改善及び教職員の業務改善を実現するためのICT環境の整備が進められるとともに、学校が保有する機微情報への不正アクセスを防止するための情報セキュリティ対策が不可欠となっております。」 — 2020年度の新学習指導要領、第3期教育振興基本計画に基づくICT環境整備と、学校の機微情報に対する情報セキュリティ対策の必要性を再確認している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2019-q2)
- FY2020 その他 「また政府が公表した「GIGAスクール構想」によって、児童生徒向けの1人1台端末と、高速大容量の通信ネットワークの一体的な整備が開始されており、新型コロナウイルス感染拡大による学校の臨時休校の長期化から、その推進は加速するものと見込まれております。」 — 従来の教育ICT環境整備の説明に加え、GIGAスクール構想による1人1台端末・高速大容量ネットワークの整備開始と、新型コロナウイルス感染拡大を背景とした推進加速の見込みを示している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2019-fy)
- FY2021-Q1 その他 「学校教育を取り巻く環境としては、政府の「GIGAスクール構想」により、児童生徒向けの1人1台端末と高速大容量の通信ネットワークの一体的な整備が進められています。新型コロナウイルス感染拡大の影響でその整備は加速している一方、学校現場は一斉休校による授業遅れのフォローや、教育課程全般における感染対策の実施など例年にない対応に追われており、特に受験・進路指導は先の見通せない状態にあります。」 — GIGAスクール構想による1人1台端末・高速大容量ネットワーク整備の加速を再確認する一方、一斉休校後の授業遅れ、感染対策、受験・進路指導の不透明化という学校現場の追加的な対応状況を具体化している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2020-q1)
- FY2021-Q2 再掲 「学校教育を取り巻く環境としては、政府の「GIGAスクール構想」により、児童生徒向けの1人1台端末と高速大容量の通信ネットワークの一体的な整備が進められています。新型コロナウイルス感染拡大の影響でその整備は加速している一方、学校現場は一斉休校による授業遅れのフォローや、教育課程全般における感染対策の実施など例年にない対応に追われており、特に受験・進路指導は先行き不透明な状態にあります。」 — GIGAスクール構想による1人1台端末・高速大容量ネットワーク整備の加速と、新型コロナウイルス感染拡大に伴う学校現場の授業遅れ・感染対策・受験対応を引き続き市場環境として説明している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2020-q2)
- FY2021-Q3 その他 「学校教育を取り巻く環境においても、新型コロナウイルス感染症の影響を受けております。主に小中市場においては、児童生徒向けの1人1台端末と高速大容量の通信ネットワークの一体的な整備が行われる政府主導の「GIGAスクール構想」が前倒しされ、整備が加速しています。また、大学市場においては小中高で通常授業が再開された後も、オンライン授業もしくはオンデマンドでの授業形態が継続しており、オンライン・オンデマンドへの学校としての対応が急務となっております。進路市場においては、徐々に回復傾向にあるものの、大型イベントが制限される等、未だ不透明な状況です。」 — GIGAスクール構想の前倒し・整備加速、大学でのオンライン・オンデマンド授業の継続と対応の急務化、進路市場の部分回復と大型イベント制限を、市場環境の変化として具体化している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2020-q3)
- FY2021 再掲 「特に小学校・中学校では政府の「GIGAスクール構想」によって、児童生徒向けの1人1台端末と、高速大容量の通信ネットワークの一体的な整備が開始されており、新型コロナウイルス感染拡大による学校の臨時休業等の影響もあり、その推進は加速しています。また、大学においても、キャンパス閉鎖等に伴うオンライン授業の増加によりICT環境の整備は加速しております。」 — GIGAスクール構想による1人1台端末・通信ネットワーク整備と、大学のオンライン授業に伴うICT環境整備の加速を市場環境として再確認している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2020-fy)
- FY2022-Q1 前進 「学校教育を取り巻く環境としては、2020年度より実施が始まった新たな「学習指導要領」に基づき、ICT環境の整備が進行しております。特に小学校・中学校では政府の「GIGAスクール構想」によって、児童生徒向けの1人1台端末と、高速大容量の通信ネットワークの一体的な整備が多くの自治体で達成されました。今後は実際の授業における利活用に焦点が移るものと見込まれています。また高校・大学においても同様の整備が進む一方で、オンライン授業の浸透やBYOD活用の傾向がみられるなど、ICT環境に変化も見られつつあります。」 — GIGAスクール構想について、1人1台端末・高速大容量ネットワークの整備が多くの自治体で達成されたとし、整備段階から授業での利活用段階へ焦点が移る見通しを示している。高校・大学ではオンライン授業やBYOD活用の傾向も新たに具体化している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2021-q1)
- FY2022-Q2 その他 「特に小学校・中学校では政府の「GIGAスクール構想」によって、児童生徒向けの1人1台端末と、高速大容量の通信ネットワークの一体的な整備が多くの自治体で達成されました。今後は実際の授業における利活用に焦点が移るものと見込まれています。また高校・大学においても同様の整備が進む一方で、オンライン授業の浸透やBYOD活用の傾向がみられるなど、ICT環境に変化も見られつつあります。
大型イベント等を企画する進路市場においては、コロナ禍前の水準には達しないものの、感染予防対策を徹底しつつ、進路相談会が開催できる状況へと戻りつつあります。」 — GIGAスクール構想による端末・通信ネットワーク整備が多くの自治体で達成された状況を再確認するとともに、進路市場ではコロナ禍前の水準には未達ながら、感染対策下で進路相談会を開催できる状況へ戻りつつあると説明している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2021-q2)
- FY2023-Q1 その他 「学校教育を取り巻く環境としては、新たな「学習指導要領」の実施が小学校・中学校・高等学校と順次進行するとともに、ICT環境整備に関する各種の施策を受けて、学校におけるICTの整備・利活用が本格化しております。特に小学校・中学校・高等学校にあっては、文部科学省より「学校教育情報化推進計画（案）」及び「教育情報セキュリティポリシーに関するガイドライン（改訂版）」が示されるなど、情報セキュリティ対策も含めた環境整備の推進が依然図られている状況です。また、大学においても、同様の整備が進む中で、ハイフレックス型の授業が浸透するなど、デジタライゼーションが進行しております。」 — 学校教育ICT市場の拡大要因として、学習指導要領の対象校種の広がり、学校教育情報化推進計画案、情報セキュリティガイドライン改訂版、大学でのハイフレックス型授業の浸透を具体化している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2022-q1)
- FY2023-Q2 再掲 「学校教育を取り巻く環境としては、新たな「学習指導要領」の実施が小学校・中学校・高等学校と順次進行するとともに、ICT環境整備に関する各種の施策を受けて、学校におけるICTの整備・利活用が本格化しております。特に小学校・中学校・高等学校にあっては、文部科学省より「学校教育情報化推進計画（案）」及び「教育情報セキュリティポリシーに関するガイドライン（改訂版）」が示されるなど、情報セキュリティ対策も含めた環境整備の推進が依然図られている状況です。また、大学においても、同様の整備が進む中で、ハイフレックス型の授業が浸透するなど、デジタライゼーションが進行しております。」 — 学校におけるICT整備・利活用、情報セキュリティ対策、大学でのハイフレックス型授業の浸透を、引き続き教育ICT市場の環境として説明している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2022-q2)
- FY2023-Q3 その他 「学校教育を取り巻く環境としては、新たな「学習指導要領」の実施が小学校・中学校・高等学校と順次進行するとともに、ICT環境整備に関する各種の施策を受けて、学校におけるICTの整備・利活用が本格化しております。特に小学校・中学校・高等学校にあっては、文部科学省より「学校教育情報化推進計画」及び「教育情報セキュリティポリシーに関するガイドライン（改訂版）」が示されるなど、情報セキュリティ対策も含めた環境整備の推進が依然図られている状況です。また、大学においても、同様の整備が進む中で、ハイフレックス型の授業が浸透するなど、デジタライゼーションが進行しております。」 — 従来の「学校教育情報化推進計画（案）」という表記から「学校教育情報化推進計画」へ更新され、学校ICT整備・利活用、情報セキュリティ対策、大学のハイフレックス型授業の進行を引き続き市場環境として説明している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2022-q3)
- FY2023 再掲 「学校教育を取り巻く環境としては、新たな「学習指導要領」の実施が小学校・中学校・高等学校と順次進行するとともに、ICT環境整備に関する各種の施策を受けて、学校におけるICTの整備・利活用が本格化しております。」 — 学習指導要領、ICT環境整備施策、学校でのICT整備・利活用の本格化を、教育ICT市場の環境として再確認している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2022-fy)
- FY2024-Q1 その他 「学校教育を取り巻く環境としては、我が国の総合的な教育計画である「第４期教育振興基本計画」（計画期間2023～2027年度）が2023年６月に閣議決定され、当該計画の実効性確保に不可欠とされるICT 環境に関し、１人１台端末の持続的な活用やネットワーク環境の更なる改善に取り組むことが示されています。また、ICT環境整備に係る財政措置が2024年度まで延長されておりますが、2025年度以降の新たな整備方針の策定に向けた検討が文部科学省によって進められている状況です。大学においても、DX推進が叫ばれており、各校が主体的に学修及び情報基盤の両面で環境整備を進めております。」 — 第4期教育振興基本計画の2023～2027年度の計画期間、1人1台端末の持続的活用、ネットワーク改善、2024年度までの財政措置延長、2025年度以降の整備方針検討、大学のDX推進を教育ICT市場の環境として新たに具体化している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2023-q1)
- FY2024-Q2 再掲 「学校教育を取り巻く環境としては、我が国の総合的な教育計画である「第４期教育振興基本計画」（計画期間2023～2027年度）が2023年６月に閣議決定され、当該計画の実効性確保に不可欠とされるICT 環境に関し、１人１台端末の持続的な活用やネットワーク環境の更なる改善に取り組むことが示されています。また、ICT環境整備に係る財政措置が2024年度まで延長されておりますが、2025年度以降の新たな整備方針の策定に向けた検討が文部科学省によって進められている状況です。大学においても、DX推進が叫ばれており、各校が主体的に学修及び情報基盤の両面で環境整備を進めております。」 — 第4期教育振興基本計画、1人1台端末の持続活用、ネットワーク改善、2025年度以降の整備方針検討、大学のDX推進を教育ICT市場の環境として再確認している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2023-q2)
- FY2024-Q3 再掲 「学校教育を取り巻く環境としては、我が国の総合的な教育計画である「第４期教育振興基本計画」（計画期間2023～2027年度）が2023年６月に閣議決定され、当該計画の実効性確保に不可欠とされるICT 環境に関し、１人１台端末の持続的な活用やネットワーク環境の更なる改善に取り組むことが示されています。また、ICT環境整備に係る財政措置が2024年度まで延長されておりますが、2025年度以降の新たな整備方針の策定に向けた検討が文部科学省によって進められている状況です。大学においても、DX推進が叫ばれており、各校が主体的に学修及び情報基盤の両面で環境整備を進めております。」 — 第4期教育振興基本計画、1人1台端末の持続的活用、ネットワーク改善、2024年度までの財政措置、2025年度以降の整備方針検討、大学のDX推進を引き続き教育ICT市場の環境として説明している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2023-q3)
- FY2024 その他 「また、ICT環境整備に係る財政措置が2024年度まで延長されておりますが、並行してGIGAスクール第２期（2024年度～2028年度）における新たな整備方針の策定が文部科学省によって進められ、GIGAスクール構想加速化基金の創設と整備に係るガイドラインの公表がなされました。」 — 従来の第4期教育振興基本計画・1人1台端末の持続活用に加え、GIGAスクール第2期の2024～2028年度の計画、新たな整備方針、加速化基金、ガイドラインの公表を教育ICT市場の環境として具体化している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2023-fy)
- FY2025-H1 前進 「GIGAスクール構想加速化基金に関する要領の公表及び整備に係るガイドラインの公表がなされ、GIGAスクール第２期（2024年度～2028年度）の整備が開始しています。」 — GIGAスクール第2期について、基金関連要領・整備ガイドラインの公表に続き、2024～2028年度の整備が開始したと、政策・市場環境の進展を記載している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2024-h1)
- FY2026-H1 前進 「当中間連結会計期間における国内の学校教育を取り巻く環境として、小学校・中学校においては、学習活動の一層の充実及び主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善を目指し、GIGAスクール構想が文部科学省によって推し進められ、第２期（2024年度～2028年度）の整備が2025年度に全国で本格的に実施されている状況です。」 — GIGAスクール第2期について、2024～2028年度の整備が2025年度に全国で本格実施されている段階へ進んだと説明している。 (https://komori.app/company/3933/filing/2025-h1)
- 2026-04-20 前進 「GIGA スクール第 2 期の需要取込みが堅調に推移し、営業利益から当期純利益まで前回予想を上回る見通しとなりました。」 — GIGAスクール第2期の需要取込みが堅調に推移していることを理由として、通期の連結営業利益、連結経常利益、親会社株主に帰属する当期純利益の予想を上方修正した。canonical threadは変更しない。 (https://komori.app/company/3933/disclosure/20260420506657)
- 2026-05-15 前進 「文部科学省が進める「1 人 1 台端末」の更新需要（GIGA スクール・リプレイス）につきましては、2026 年３月期において当社の予想を上回る集中的な需要が発生いたしました。」 — GIGAスクール第2期の更新需要が予想を上回る集中的な需要として実現したことを記載している。 (https://komori.app/company/3933/disclosure/20260515538054)
- 2026-05-15 前進 「小学校・中学校においては、GIGAスクール構想の第２期（2024年度～2028年度）の整備が2025年度に全国で本格的に実施され想定以上の需要が顕在化。高校・大学においても、各校がDX推進を主体的に環境整備を進めたことに加え、ユーザーニーズを捉えた通信ネットワーク機器や各種サービス等の展開が奏功し業績拡大に拍車をかけた」 — GIGAスクール第2期の全国整備と高校・大学のDX環境整備が、想定以上の需要と業績拡大につながったと記載している。 (https://komori.app/company/3933/disclosure/20260515538097)
- FY2026 再定義 「当社グループを取り巻く経営環境は、GIGAスクール構想を経て、「学校DX」の加速、教員の働き方改革、そして生成AIの急速な普及といった歴史的な転換期にあります。」 — GIGAスクールによる端末整備・利活用中心の市場説明から、学校DX、教員の働き方改革、生成AIの普及を含む学校運営の変革局面へ説明範囲を広げている。 (https://komori.app/company/3933/filing/2025-fy)